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对缺乏行为规范的学生应如何引导

 

更新时间: 2014-01-08 阅读: 3296 次 栏目: 教学方法

1.    严重缺乏行为规范的问题及危害

个别中学生严重缺乏行为规范是长期困扰中学教育的一个难题。如果对学生的这些行为问题掉以轻心心,对学生的行为偏差不能给以足够重视,不能采取得力措施进行积极干预,这些学生就很难融入班集体,很难与别人建立和谐的人际关系,很难完成基本的学习任务,很难获得基本的学习能力,日后进入社会将面临更大的人生难题。总而言之,没有规则,寸步难行,没有规则,一事无成。

2.    缺乏行为规范的具体成因

(1)    父母离异

父母离异对孩子是一个严峻的挑战,生活在这样家庭的孩子容易出现行为与心理问题。“没有父母的爱培养出来的人,往往是有缺陷的人”。

(2)    家长忽略良好品行的培养

由于家庭教育的缺位,没有为孩子良好平行的养成鉴定坚实的基础。这种只重成绩,忽视做人的教育方式,严重违反了孩子的成长规律和教育规律。

(3)    教师缺乏爱心

教师对孩子的成长起着举足轻重的作用。学生一进中学就表现出种种行为问题,绝不是一朝一夕形成的,他的问题应该是在读小学的时候就已发生,而小学恰恰是孩子的认识奠基事情,课件小学老师对他的行为问题负有不可推卸的责任。

3.    严重缺乏行为规范学生的教育策略

(1)    深入了解学生的真实情况

了解是教育的前提,一方面要求家长了解自己的孩子,另一方面要求教师了解自己的学生。许多家长和老师在教育子女和学生反面失败的原因大都归于此。

(2)    培养学生规则意识

孩子入学后会经常违规,其原因一方面是校规多,要求高,另一方面是孩子天性好动,自控能力差,并非有意抵触规则。我们要用规则去规范孩子的言行,从小教育孩子要有规则意识,俗话说:没有规矩,不成方圆。在对学生的教育中,道理要周周讲,天天讲,向学生渗透规则意识;班级管理中,要版规明确,一切按照规则办事;教师要以身作则,严格按规则处理班中事务,率先垂范,树立榜样;家长与老师要形成共识,都要教育孩子按规则去办事,要遵守各种公共秩序、各种活动规则。做到是非明确,赏罚分明,让孩子升华在一个有规则的坏境中,慢慢地他就会有规则意识,并且培养了遵守规则的自觉性。

(3)    积极鼓励

人们常说:“好孩子是夸出来的。”心理学研究表明:热情期望会产生积极效应。孩子的自信很大程度上来源于父母和老师的鼓励,老师和家长的期望将是孩子前进的动力源泉。

4.    教育中应注意的问题

(1)    教育方法切忌简单粗暴

育人不易,教育不守纪律、屡犯常规的学生更不易。如果不讲究方法,只是简单地以武力施教,是很难达到教育目的的,有时候还会适得其反。以为孩子小,想骂就骂,势必造成孩子的逆反心理,反而事与愿违。

(2)    教育转化工作切忌急功近利

问题学生的问题很多很复杂,我们要充分认识问题学生教育转化工作的艰巨性和长期性。在转化问题学生的过程中,常会遇到这样的情况;一是“旧病复发”;二是收效甚微。如果我们没有充分的持久的心理准备,很容易丧失对他们的信心,甚至会以为他们“无药可救”,从而放弃了对一个灵魂的拯救。

本文由厦门家教网 http://xiamen.bcjy123.com 李老师提供
 
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